sábado, 14 de noviembre de 2009
jueves, 24 de abril de 2008
sábado, 29 de marzo de 2008
Palabras de librekanto
Querida Carina:Son casi las 2 de la madrugada y acabo de leer el mensaje que nos enviaste y no sabés con cuánta emoción me siento al percibir tu entusiasmo que lo traduzco como el mismo entusiasmo que tenemos todos los que deseamos dejarles un planeta mejor a nuestros hijos, nietos y los que vendrán! Dejarles, al menos, el mismo planeta que vivimos nosotros... Y será muy difícil cambiar costumbres que el progreso trajo, modos de vivir que ya todos hemos adoptado...pero no imposible!. Me encanta todo el trabajo que estás haciendo! Es estupendo! El lunes lo daremos a conocer al resto de los integrantes de Librekanto aprovechando una reunión organizativa.Nos preguntas si hay algo para cambiarle, y si: el título del evento es "Una Canción POR el futuro" (espero que no te sea de mucha molestia...si no, dejalo así).El evento se hace en varias provincias argentinas (creo que por los organizados la red en Bs. As. ya los tendrás), en Comodoro Rivadavia, Catamarca, Santa Fe, Entre Ríos. Y en Montevideo, Asunción del Paraguay, Alicante, España...en fin. Mañana o pasado te paso la lista con los nombres de los directores u organizadores para que lo tengas. Y desde ya, te mando en mi nombre y de todo el plantel de Librekanto un abrazo enorme!Nos estamos comunicando! Silvia Moyano Vazz
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Qué significa 350????
350 es el número más importante del mundo, el límite máximo seguro de dióxido de carbono en la atmósfera, según los científicos.
Hace dos años, después de que los principales climatólogos observaran el rápido derretimiento del hielo en el Ártico y otras señales inequívocas del cambio climático, emitieron una serie de estudios en los que mostraban que el planeta se enfrentaría a desastres en términos humanos y naturales si la concentración atmosférica de CO2 continuaba por encima de 350 partes por millón.
Ahora, todo el mundo, desde Al Gore hasta los científicos más importantes de
Es posible lograrlo
Actualmente, al haber quemado tantos combustibles fósiles, la concentración de CO2 es de 390ppm, lo cual supone un nivel extremo y es la causa de que los glaciares se derritan, las sequías aumenten, los bosques se consuman. Para reducir esta cifra, lo primero que tenemos que hacer es dejar de emitir carbón a la atmósfera.
El objetivo es ofrecer herramientas para combatir el cambio climático a través de acciones concretas de reducción y compensación de emisiones de GEI, tomando el CO2 como unidad de referencia.
En esta página encontrarás modelos de pancartas, banners y carteles.
La idea es que le número 350 sea reconocido en todo el mundo.
Logo creado por las Hermanas Agustinas Misioneras
Noticias de Librekanto Córodoba.
GACETILLA DE PRENSA
29 de septiembre 2008Gracias por difundir y Gracias Librekanto por lo que los coros unidos de Córdoba hicieron el 22 de Abril!!!!
UN TRIUNFO DEL PUEBLO DE CÓRDOBA CON PROYECCIÓN NACIONAL
Provincia de Córdoba, 29 de septiembre de 2008
A las 19 horas del pasado miércoles 24 de septiembre la Legislatura de la Provincia de Córdoba sancionó por unanimidad una Ley Provincial que prohíbe la actividad minera metalífera a cielo abierto, la minería de minerales nucleares en todas sus etapas, y el uso de sustancias contaminantes, tóxicas y peligrosas en todas las etapas de la actividad minera de minerales metalíferos.
La sanción de la Ley un logro de Todos: los actores de la sociedad civil organizada que nos hemos movilizado en favor de la vida, por el derecho al agua, contra el saqueo y la contaminación y para garantizar el derecho de todos los habitantes de nuestra provincia a vivir en un ambiente sano, principio consagrado en la Constitución Nacional y Provincial.
Sabemos que la provincia de Córdoba es una de las principales proveedoras de materiales para la construcción de nuestro país, elementos que se obtienen a través de la explotación minera tradicional, actividad de la cual viven numerosas familias en distintos departamentos de la provincia. La Ley sancionada desde el consenso en la Legislatura NO AFECTA la fuente laboral de estas familias, ya que en la actualidad no se están realizando explotaciones del tipo de las que la nueva ley prohíbe.
Los representantes del pueblo cordobés, con excepción de los legisladores Eduardo Bischoff y Augusto Varas que se abstuvieron a la hora de votar, han hecho pionera a la provincia de Córdoba al incorporar en un artículo específico el rechazo a la minería nuclear.
Los Vecinos Autoconvocados en Asambleas que conformamos los Movimientos ¡Ongamira Despierta! y ¡Traslasierra Despierta! celebramos la sanción de esta ley en nuestra provincia y sabemos que hoy comienza otra etapa: esperamos su pronta publicación en el Boletín Oficial para su entrada en vigencia, continuamos en estado de alerta y movilización permanente para que la misma se haga efectiva, acompañaremos a nuestros hermanos y hermanas de La Rioja, San Luis, Catamarca, San Juan, Santa Cruz y demás provincias para que logren normas similares y lucharemos juntos para la derogación y nulidad de las leyes nacionales que promueven la destrucción, la contaminación y el saqueo de los bienes comunes en nuestro territorio nacional.
Que este triunfo en nuestra provincia de Córdoba permita sumar fuerzas para construir un gran triunfo nacional.
SI A LA VIDA - SI AL AGUA PURA
NO AL SAQUEO - NO A LA CONTAMINACIÓN
POR LA DEROGACIÓN Y NULIDAD DE LAS LEYES DE INVERSIONES MINERAS
¡ONGAMIRA DESPIERTA! y ¡TRASLASIERRA DESPIERTA!
TODA CÓRDOBA SE DESPIERTA… ¡ARGENTINA DESPIERTA!
Auspiciado por DGEGP Disposición 186/08
Visto la presente nota (Act.N° 2881/DGEGP/2008) mediante la cual el Director General del Instituto Buenos Aires C-253, informa sobre la realización del Proyecto “Una Canción por el Futuro”, que se desarrollará el día 22 de abril “Día de La Tierra”,
Que el evento cuenta con el apoyo de la Red Coral Argentina, y CONSIDERANDO:
Que este Proyecto se llevará a cabo en instituciones dentro del ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con la participación de alumnos de escuelas primarias,
Que se ha instaurado este día para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger a la Tierra,
Que los objetivos de la Jornada son unirse en un gran Canto para elevar una Canción en forma de S.O.S. como un gesto comunitario de alerta,
Que además se ha declarado al año 2008 como el Año Internacional del Planeta Tierra, medida adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas a partir de una presentación conjunta de la IUGS y UNESCO,
Por ello;
EL DIRECTOR GENERAL DE EDUCACION DE GESTION PRIVADA
DISPONE:
Art.1°.- Auspíciase el Proyecto “Una Canción por el Futuro”
a desarrollarse el próximo 22 de abril “Día de La Tierra”, en Instituciones dentro del ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y con el apoyo de la Red Coral Argentina.
Art.2°.- Déjase constancia que lo dispuesto en el Artículo precedente no implica responsabilidad económica por parte de esta Dirección General.
Art.3°.- Regístrese, comuníquese, publíquese en el Boletín "DGEGP" y archívese.
DISPOSICION 186 -DGEGP-2008
MCLC
A.G. Profesor Enrique Palmeyro
Director General
de Educ. de Gestión Privada
1200 chicos cantaron al futuro
En el Colegio MACNAB BERNAL DE LOS HERMANOS MARISTAS,1200 chicos cantaron UNA CANCIÓN POR EL FUTURO
El pasado 22 de Abril DÍA DE LA TIERRA el colegio Marista vivió tanto la mañana como la tarde una experiencia diferente y tal vez inédita. Por primera vez desde el ámbito escolar se gestó un evento de características muy particulares UNA CANCION POR EL FUTURO.
Los alumnos desde los dos primeros bloques, realizaron talleres en las distintas áreas para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger a la Tierra .Se concluye con el último bloque donde en una suerte de CELEBRACIÓN y PROCLAMA , las voces de los niños se unieron en un gran Canto para elevar una Canción en forma de S.O.S. como un gesto comunitario de alerta. Las obras elegidas fueron PLANETA NUESTRO y TODOS JUNTOS.
La jornada estuvo teñida de emoción, entusiasmo y mucha participación.
Contó con la presencia de la Coordinadora General de Primaria de la Dirección Gral. de Educación de Gestión Privada Supervisora ENCARNACIÓN MADRID , auspiciado por el Ministerio de Educación por Disposición 186/08 (dgegp) y Contó con el apoyo de la RED CORAL ARGENTINA y la Coordinación Gral. del Prof. Hugo Castro
El proyecto continuará durante todo el año con propuestas pedagógicas y adhiriendo al Año Internacional del Planeta Tierra, medida adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas a partir de una presentación conjunta de la IUGS y UNESCO.
Actividad 1 Muestra virtual de logos "Una canción POR el futuro"
*Que toda la comunidad coral y educativa participe en comunión en forma creativa en el diseño de difererentes logos que representen el tema que nos convoca.
En las escuelas pueden realizarse en forma individual o grupal en el nivel inicial, obviamente los profesores de plástica pueden trabajar el tema en el nivel primario luego de una previa motivación de la docente de grado y en el nivel medio pueden trabajarlo desde el diseño con diferentes programas de informática.
La idea es la participación en una gran galería de arte virtual en el blog .
Y por qué no una gran galería de arte en cada escuela ??? Invitar a las familias?????
Logos para repartir en los comercios del barrio???? Que el país se empapele de salidas para nuestro planeta.!!!!!!!!!!!
Envién el material a formacion@redcoralargentina.com.ar
Como imagen y lo publicaremos a la brevedad. No olviden autores y zona de residencia .
Quizás nos animamos los coreutas, los dire, nuestros hijos, sobrinos, padres, todos????? A participar!!!!!!!!!!!!
les gusta la idea.???????????????????
Esperamos el material.
En las escuelas pueden realizarse en forma individual o grupal en el nivel inicial, obviamente los profesores de plástica pueden trabajar el tema en el nivel primario luego de una previa motivación de la docente de grado y en el nivel medio pueden trabajarlo desde el diseño con diferentes programas de informática.
La idea es la participación en una gran galería de arte virtual en el blog .
Y por qué no una gran galería de arte en cada escuela ??? Invitar a las familias?????
Logos para repartir en los comercios del barrio???? Que el país se empapele de salidas para nuestro planeta.!!!!!!!!!!!
Envién el material a formacion@redcoralargentina.com.ar
Como imagen y lo publicaremos a la brevedad. No olviden autores y zona de residencia .
Quizás nos animamos los coreutas, los dire, nuestros hijos, sobrinos, padres, todos????? A participar!!!!!!!!!!!!
les gusta la idea.???????????????????
Esperamos el material.
Actividad Número 2: Dramatización.
Navegando por la web hemos encontrando una página de tantas con mucha claridad para que cada docente extraiga lo que necesita y pueda desarrollar variados temas sobre los problemas ambientales que están enfermando a nuestro planeta.
Estos a su vez guardan estrecha relación con otros problemas económicos y sociales. Es fundamental que los conozcamos, sepamos qué está pasando, por qué pasa lo que pasa, que hay de malo en ellos y, lo más importante de todo, que podemos hacer para ayudar a proteger a nuestro ambiente.
El problema al que haremos hoy referencia es :
Cambio climático
Linkeá en la pagina de Ecopibes . Tenés mucha información .
Pero que podemos hacer nosotros desde este espacio para colaborar en busqueda de soluciones para nuestro planeta.?????
*Que el recurso dramático promueva el entendimiento del efecto invernadero de una manera sencilla y clara para su mejor comprensión y mayores posibilidades de cambio.
Personajes de la obra:(recomendada para dramatizar por 6 to o 7 mo grado a los más chiqquitos y padres).
Título: "Don efecto invernadero". Una historia que da frío y da calor.
Algunos personajes:
Don Planeta Tierra-
La Sra Atmósfera-
La pandilla de los gases: El sir Dióxido de carbono, Hiper Metano, Gran Nitrógeno, Vapor de agua invensible, Súper Ozono, (entre otros)
Don Sol
Pepe
Pepa
El bloque de hielo... y muchos más.
En caso de requerir la obra solicitarla a formacion@redcoralargentina.com.ar
Se adjuntan actividades referidas a la misma.
Estos a su vez guardan estrecha relación con otros problemas económicos y sociales. Es fundamental que los conozcamos, sepamos qué está pasando, por qué pasa lo que pasa, que hay de malo en ellos y, lo más importante de todo, que podemos hacer para ayudar a proteger a nuestro ambiente.
El problema al que haremos hoy referencia es :
Cambio climático
Linkeá en la pagina de Ecopibes . Tenés mucha información .
Pero que podemos hacer nosotros desde este espacio para colaborar en busqueda de soluciones para nuestro planeta.?????
*Que el recurso dramático promueva el entendimiento del efecto invernadero de una manera sencilla y clara para su mejor comprensión y mayores posibilidades de cambio.
Personajes de la obra:(recomendada para dramatizar por 6 to o 7 mo grado a los más chiqquitos y padres).
Título: "Don efecto invernadero". Una historia que da frío y da calor.
Algunos personajes:
Don Planeta Tierra-
La Sra Atmósfera-
La pandilla de los gases: El sir Dióxido de carbono, Hiper Metano, Gran Nitrógeno, Vapor de agua invensible, Súper Ozono, (entre otros)
Don Sol
Pepe
Pepa
El bloque de hielo... y muchos más.
En caso de requerir la obra solicitarla a formacion@redcoralargentina.com.ar
Se adjuntan actividades referidas a la misma.
Actividad 3: Olimpíadas matemáticas por un planeta mejor
*Analizar la situación actual y pensar a futuro
Se sugiere esta actividad a grados superiores y nivel secundario.
La idea es diseñar problemas simples y no tanto, dividiendo a los alumnos de acuerdo a edades o cursos y resolver a nivel matemático y hasta financiero problemáticas que comprometan directamente el tema la tierra.
EJ: Si el Glaciar Perito Moreno tiene un volumen ..... a tantos grados....y retrocede tantos metros.....¿Cuántos años demorará en retroceder tantos metros si la temperatura aumenta 10ºC?
Otro ej: Comparando lamparitas comunes y de bajo consumo.
¿Cuánto ahorra una familia que mantiene las luces prendidas de ua habitación ....5 hs... al día ....usando lamparitas comunes, que cambian 18 veces al año....en relación a lamparitas bajo consumo que se cambian 2 veces al año?? Tener en cuenta duración en relación hs e ir agregando datos....
Cualquier duda o consulta por más material
formacion@redcoralargentina.com.ar
Se sugiere esta actividad a grados superiores y nivel secundario.
La idea es diseñar problemas simples y no tanto, dividiendo a los alumnos de acuerdo a edades o cursos y resolver a nivel matemático y hasta financiero problemáticas que comprometan directamente el tema la tierra.
EJ: Si el Glaciar Perito Moreno tiene un volumen ..... a tantos grados....y retrocede tantos metros.....¿Cuántos años demorará en retroceder tantos metros si la temperatura aumenta 10ºC?
Otro ej: Comparando lamparitas comunes y de bajo consumo.
¿Cuánto ahorra una familia que mantiene las luces prendidas de ua habitación ....5 hs... al día ....usando lamparitas comunes, que cambian 18 veces al año....en relación a lamparitas bajo consumo que se cambian 2 veces al año?? Tener en cuenta duración en relación hs e ir agregando datos....
Cualquier duda o consulta por más material
formacion@redcoralargentina.com.ar
Actividad 4:Murga por el planeta
*Realizar proyectos creativos con posibles soluciones ante determinados conflictos
*Cada curso trabaja una temática diferente.
*Junto a compañeros de otras áreas o colaboración de las familias confeccionar cotidiáfonos con material de desecho y hasta algún ornamento o atuendo.
*Los profes de Educación física nos pueden ayudar con algunos pasos de murgueros.
*La parte más importante del manifiesto de la murga:
crear de astracadas contándonos problemáticas y posibles soluciones.
*No olvidar que cada murga se identifica por diferentes colores . En este caso diferentes materiales o un objeto.
*Es fundamental confeccionar pancartas y poner nombre a cada murga.
*Cada curso trabaja una temática diferente.
*Junto a compañeros de otras áreas o colaboración de las familias confeccionar cotidiáfonos con material de desecho y hasta algún ornamento o atuendo.
*Los profes de Educación física nos pueden ayudar con algunos pasos de murgueros.
*La parte más importante del manifiesto de la murga:
crear de astracadas contándonos problemáticas y posibles soluciones.
*No olvidar que cada murga se identifica por diferentes colores . En este caso diferentes materiales o un objeto.
*Es fundamental confeccionar pancartas y poner nombre a cada murga.
El aprendizaje es un proceso.
A mandar fotos de las actividades.
Actividad 5:Reporteros por un mundo mejor.
*Concientizarnos en las pequeñas acciones cotidianas que propician un mejor futuro para nuestra planeta.
Esta actividad se realizará previamente al día de la jornada .(Dirigida a niños de 4to a 7mo)
Encuesta en los hogares de los alumnos:
1_ Las personas que viven en tu hogar se duchan o bañan?
2- Al lavar los platos: primero enjabonan y luego enjuagano ambas cosas a la vez?
3- Alguna canilla en casa no cierra bien?
4- Dónde tiran el aceite luego de freir algún alimento?.
5- Cuántos rollos de papel higiénico y de cocina utilizan semanalmente aproximadamente?
6- Queda el televisor prendido más allá de que nadie lo esté mirando?
7- Cuantas lamparitas de bajo consumo hay en tu domicilio?
8- Tienen auto ? cuántos viajan en él durante los días de semana?
9- En casa planchan la ropa mucha catidad un par de días , o todos los días un poco de ropa?
10- El calefón o termotanque queda todo el día prendido?
Luego el día de la jornada se hace una estadística de respuestas y llegarán a conclusiones.
Los docentes pueden ayudarse con la información de esta página.
Esta actividad se realizará previamente al día de la jornada .(Dirigida a niños de 4to a 7mo)
Encuesta en los hogares de los alumnos:
1_ Las personas que viven en tu hogar se duchan o bañan?
2- Al lavar los platos: primero enjabonan y luego enjuagano ambas cosas a la vez?
3- Alguna canilla en casa no cierra bien?
4- Dónde tiran el aceite luego de freir algún alimento?.
5- Cuántos rollos de papel higiénico y de cocina utilizan semanalmente aproximadamente?
6- Queda el televisor prendido más allá de que nadie lo esté mirando?
7- Cuantas lamparitas de bajo consumo hay en tu domicilio?
8- Tienen auto ? cuántos viajan en él durante los días de semana?
9- En casa planchan la ropa mucha catidad un par de días , o todos los días un poco de ropa?
10- El calefón o termotanque queda todo el día prendido?
Luego el día de la jornada se hace una estadística de respuestas y llegarán a conclusiones.
Los docentes pueden ayudarse con la información de esta página.
Nota enviada en Córdoba a los medios.
De nuestra consideración:
El 22 de Abril es el Día de la Tierra. Para la gran mayoría, un día más. Para otros, una fecha sin importancia, no válida como noticia… no tiene sangre, no genera escándalo, no hay sexo… un dato apático. Muchos no saben qué es lo que pasa con el planeta; las grandes corporaciones tratan de silenciarlo para cubrir sus intereses y tener mayores dividendos; y los políticos no se ocupan porque no da réditos a corto plazo. Y aunque casi nadie lo quiere ver, el problema está latente: la Tierra está viviendo una crisis que se va agudizando con el paso inexorable del tiempo. ¿Hasta cuándo vamos a ignorarlo? ¿Hasta que el asunto sea irreversible?
El 22 de Abril a las 19:30 horas, veinticinco coros de adultos, jóvenes y niños se unirán en la explanada de la Catedral de Córdoba para cantar UNA CANCIÓN POR EL FUTURO, y alertar sobre el cambio climático. Las comunidades religiosas católica, evangélica, bautista, judía, mormona e islámica se han sumado a esta propuesta, como así también la Municipalidad de Córdoba, organizaciones ecologistas, músicos, murgas… y como broche final, todos juntos, más de 500 personas, cantaremos “Planeta nuestro”, acompañando a Marilina Ross en la interpretación de su tema.
No será un evento tibio: los indiferentes serán mencionados, para que la hipocresía no siga apañando el silencio de siempre. Es nuestra esperanza que los medios nos acompañen en esta empresa, porque el futuro viviendo en un planeta sano, también debería ser noticia. Y confiamos en que lo van a hacer, por el bien de ésta y las próximas generaciones… porque todos estamos involucrados.
Sin otro particular, saludamos atentamente, LIBREKANTO
El 22 de Abril es el Día de la Tierra. Para la gran mayoría, un día más. Para otros, una fecha sin importancia, no válida como noticia… no tiene sangre, no genera escándalo, no hay sexo… un dato apático. Muchos no saben qué es lo que pasa con el planeta; las grandes corporaciones tratan de silenciarlo para cubrir sus intereses y tener mayores dividendos; y los políticos no se ocupan porque no da réditos a corto plazo. Y aunque casi nadie lo quiere ver, el problema está latente: la Tierra está viviendo una crisis que se va agudizando con el paso inexorable del tiempo. ¿Hasta cuándo vamos a ignorarlo? ¿Hasta que el asunto sea irreversible?
El 22 de Abril a las 19:30 horas, veinticinco coros de adultos, jóvenes y niños se unirán en la explanada de la Catedral de Córdoba para cantar UNA CANCIÓN POR EL FUTURO, y alertar sobre el cambio climático. Las comunidades religiosas católica, evangélica, bautista, judía, mormona e islámica se han sumado a esta propuesta, como así también la Municipalidad de Córdoba, organizaciones ecologistas, músicos, murgas… y como broche final, todos juntos, más de 500 personas, cantaremos “Planeta nuestro”, acompañando a Marilina Ross en la interpretación de su tema.
No será un evento tibio: los indiferentes serán mencionados, para que la hipocresía no siga apañando el silencio de siempre. Es nuestra esperanza que los medios nos acompañen en esta empresa, porque el futuro viviendo en un planeta sano, también debería ser noticia. Y confiamos en que lo van a hacer, por el bien de ésta y las próximas generaciones… porque todos estamos involucrados.
Sin otro particular, saludamos atentamente, LIBREKANTO
Actividad 6:La carta de la tierra (Sugerida para nivel secundario)
Hola Carina! Aquí te envío LA CARTA DE LA TIERRA (formaron parte de la comisión que la redactó: Mercedes Sosa y Mihail Gorbachov)
Un abrazo desde la docta!Silvia M V
LA CARTA DE LA TIERRA
Preámbulo
Estamos en un momento crítico de la historia de la Tierra, en el cual la humanidad debe elegir su futuro. A medida que el mundo se vuelve cada vez más interdependiente y frágil, el futuro depara, a la vez, grandes riesgos y grandes promesas. Para seguir adelante, debemos reconocer que en medio de la magnífica diversidad de culturas y formas de vida, somos una sola familia humana y una sola comunidad terrestre con un destino común. Debemos unirnos para crear una sociedad global sustentable fundada en el respeto hacia la naturaleza, los derechos humanos universales, la justicia económica y una cultura de paz. En torno a este fin, es imperativo que nosotros, los pueblos de la Tierra, declaremos nuestra responsabilidad unos hacia otros, hacia la gran comunidad
de la vida y hacia las generaciones futuras.
La Tierra, Nuestro Hogar
La humanidad es parte de un vasto universo evolutivo. La Tierra, nuestro hogar, está viva con una comunidad singular de vida. Las fuerzas de la naturaleza promueven a que la existencia sea una aventura exigente e incierta, pero la Tierra ha brindado las condiciones esenciales para la evolución de la vida. La capacidad de recuperación de la comunidad de vida y el bienestar de la humanidad dependen de la preservación de una biosfera saludable, con todos sus sistemas ecológicos, una rica variedad de plantas y animales, tierras fértiles, aguas puras y aire limpio. El medio ambiente global, con sus recursos finitos, es una preocupación común para todos los pueblos. La protección de la vitalidad, la diversidad y la belleza de la Tierra es un deber sagrado.
La Situación Global
Los patrones dominantes de producción y consumo están causando devastación ambiental, agotamiento de recursos y una extinción masiva de especies. Las comunidades están siendo destruidas. Los beneficios del desarrollo no se comparten equitativamente y la brecha entre ricos y pobres se está ensanchando. La injusticia, la pobreza, la ignorancia y los conflictos violentos se manifiestan por doquier y son la causa de grandes sufrimientos. Un aumento sin precedentes de la población humana ha sobrecargado los sistemas ecológicos y sociales. Los fundamentos de la seguridad global están siendo amenazados. Estas tendencias son peligrosas, pero no inevitables.
Los Retos Venideros
La elección es nuestra: formar una sociedad global para cuidar la Tierra y cuidarnos unos a otros o arriesgarnos a la destrucción de nosotros mismos y de la diversidad de la vida. Se necesitan cambios fundamentales en nuestros valores, instituciones y formas de vida. Debemos darnos cuenta de que, una vez satisfechas las necesidades básicas, el desarrollo humano se refiere primordialmente a ser más, no a tener más. Poseemos el conocimiento y la tecnología necesarios para proveer a todos y para reducir nuestros impactos sobre el medio ambiente. El surgimiento de una sociedad civil global, está creando nuevas oportunidades para construir un mundo democrático y humanitario. Nuestros retos ambientales, económicos, políticos, sociales y espirituales, están interrelacionados y juntos podemos proponer y concretar soluciones comprensivas.
Responsabilidad Universal
Para llevar a cabo estas aspiraciones, debemos tomar la decisión de vivir de acuerdo con un sentido de responsabilidad universal, identificándonos con toda la comunidad terrestre, al igual que con nuestras comunidades locales. Somos ciudadanos de diferentes naciones y de un solo mundo al mismo tiempo, en donde los ámbitos local y global, se encuentran estrechamente vinculados. Todos compartimos una responsabilidad hacia el bienestar presente y futuro de la familia humana y del mundo viviente en su amplitud. El espíritu de solidaridad humana y de afinidad con toda la vida se fortalece cuando vivimos con reverencia ante el misterio del ser, con gratitud por el regalo de la vida y con humildad con respecto al lugar que ocupa el ser humano en la naturaleza. Necesitamos urgentemente una visión compartida sobre los valores básicos que brinden un fundamento ético para la comunidad mundial emergente. Por lo tanto, juntos y con una gran esperanza, afirmamos los siguientes principios interdependientes, para una forma de vida sustentable, como un fundamento común mediante el cual se deberá guiar y valorar la conducta de las personas, organizaciones, empresas, gobiernos e instituciones transnacionales.
Principios
I. RESPETO Y CUIDADO DE LA COMUNIDAD DE LA VIDA
1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad.
a. Reconocer que todos los seres son interdependientes y que toda forma de vida independientemente de su utilidad, tiene valor para los seres humanos.
b. Afirmar la fe en la dignidad inherente a todos los seres humanos y en el potencial intelectual, artístico, ético y espiritual de la humanidad.
2. Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasión y amor.
a. Aceptar que el derecho a poseer, administrar y utilizar los recursos naturales conduce hacia el deber de prevenir daños ambientales y proteger los derechos de las personas.
b. Afirmar, que a mayor libertad, conocimiento y poder, se presenta una correspondiente responsabilidad por promover el bien común.
3. Construir sociedades democráticas que sean justas, participativas, sustentables y pacíficas.
a. Asegurar que las comunidades, a todo nivel, garanticen los derechos humanos y las libertades fundamentales y brinden a todos la oportunidad de desarrollar su pleno potencial.
b. Promover la justicia social y económica, posibilitando que todos alcancen modo de vida seguro y digno, pero ecológicamente responsable.
4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones presentes y futuras.
a. Reconocer que la libertad de acción de cada generación se encuentra condicionada por las necesidades de las generaciones futuras.
b. Transmitir a las futuras generaciones valores, tradiciones e instituciones, que apoyen la prosperidad a largo plazo, de las comunidades humanas y ecológicas de la Tierra.
Para poder realizar estos cuatro compromisos generales, es necesario:
II. INTEGRIDAD ECOLÓGICA
5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con especial preocupación por la diversidad biológica y los procesos naturales que sustentan la vida.
a. Adoptar, a todo nivel, planes de desarrollo sustentable y regulaciones que permitan incluir la conservación y la rehabilitación ambientales, como parte integral de todas las iniciativas de desarrollo.
b. Establecer y salvaguardar reservas viables para la naturaleza y la biosfera, incluyendo tierras silvestres y áreas marinas, de modo que tiendan a proteger los sistemas de soporte a la vida de la Tierra, para mantener la biodiversidad y preservar nuestra herencia natural.
c. Promover la recuperación de especies y ecosistemas en peligro.
d. Controlar y erradicar los organismos exógenos o genéticamente modificados, que sean dañinos para las especies autóctonas y el medio ambiente; y además, prevenir la introducción de tales organismos dañinos.
e. Manejar el uso de recursos renovables como el agua, la tierra, los productos forestales y la vida marina, de manera que no se excedan las posibilidades de regeneración y se proteja la salud de los ecosistemas.
f. Manejar la extracción y el uso de los recursos no renovables, tales como minerales y combustibles fósiles, de forma que se minimice su agotamiento y no se causen serios ambientales.
6. Evitar dañar, como el mejor método de protección ambiental, y cuando el conocimiento sea limitado, proceder con precaución.
a. Tomar medidas para evitar la posibilidad de daños ambientales graves o irreversibles, aun cuando el conocimiento científico sea incompleto o inconcluso.
b. Imponer las pruebas respectivas y hacer que las partes responsables asuman las consecuencias de reparar el daño ambiental, principalmente para quienes argumenten que una actividad propuesta no causará ningún daño significativo.
c. Asegurar que la toma de decisiones contemple las consecuencias acumulativas, a largo término, indirectas, de larga distancia y globales de las actividades humanas.
d. Prevenir la contaminación de cualquier parte del medio ambiente y no permitir la acumulación de sustancias radioactivas, tóxicas u otras sustancias peligrosas.
e. Evitar actividades militares que dañen el medio ambiente.
7. Adoptar patrones de producción, consumo y reproducción que salvaguarden las capacidades regenerativas de la Tierra, los derechos humanos y el bienestar comunitario.
a. Reducir, reutilizar y reciclar los materiales usados en los sistemas de producción y consumo y asegurar que los desechos residuales puedan ser asimilados por los sistemas ecológicos.
b. Actuar con moderación y eficiencia al utilizar energía y tratar de depender cada vez más de los recursos de energía renovables, tales como la solar y eólica.
c. Promover el desarrollo, la adopción y la transferencia equitativa de tecnologías ambientalmente sanas.
d. Internalizar los costos ambientales y sociales totales de bienes y servicios en su precio de venta y posibilitar que los consumidores puedan identificar productos que cumplan con las más altas normas sociales y ambientales.
e. Asegurar el acceso universal al cuidado de la salud que fomente la salud reproductiva y la reproducción responsable.
f. Adoptar formas de vida que pongan énfasis en la calidad de vida y en la suficiencia material en un mundo finito.
8. Impulsar el estudio de la sustentabilidad ecológica y promover el intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento adquirido.
a. Apoyar la cooperación internacional científica y técnica sobre sustentabilidad, con especial atención a las necesidades de las naciones en desarrollo.
b. Reconocer y preservar el conocimiento tradicional y la sabiduría espiritual en todas las culturas que contribuyen a la protección ambiental y al bienestar humano.
c. Asegurar que la información de vital importancia para la salud humana y la protección ambiental, incluyendo la información genética, esté disponible en el dominio público.
III. JUSTICIA SOCIAL Y ECONÓMICA
9. Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y ambiental.
a. Garantizar el derecho al agua potable, al aire limpio, a la seguridad alimenticia, a la tierra no contaminada, a una vivienda y a un saneamiento seguro, asignando los recursos nacionales e internacionales requeridos.
b. Habilitar a todos los seres humanos con la educación y con los recursos requeridos para que alcancen un modo de vida sustentable y proveer la seguridad social y las redes de apoyo requeridos para quienes no puedan mantenerse por sí mismos.
c. Reconocer a los ignorados, proteger a los vulnerables, servir a aquellos que sufren y posibilitar el desarrollo de sus capacidades y perseguir sus aspiraciones.
10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a todo nivel, promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y sustentable.
a. Promover la distribución equitativa de la riqueza dentro de las naciones y entre ellas.
b. Intensificar los recursos intelectuales, financieros, técnicos y sociales de las naciones en desarrollo y liberarlas de onerosas deudas internacionales.
c. Asegurar que todo comercio apoye el uso sustentable de los recursos, la protección ambiental y las normas laborales progresivas.
d. Involucrar e informar a las corporaciones multinacionales y a los organismos financieros internacionales para que actúen transparentemente por el bien público y exigirles responsabilidad por las consecuencias de sus actividades.
11. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos para el desarrollo sustentable y asegurar el acceso universal a la educación, el cuidado de la salud y la oportunidad económica.
a. Asegurar los derechos humanos de las mujeres y las niñas y terminar con toda la violencia contra ellas.
b. Promover la participación activa de las mujeres en todos los aspectos de la vida económica, política, cívica, social y cultural, como socias plenas e iguales en la toma de decisiones, como líderes y como beneficiarias.
c. Fortalecer las familias y garantizar la seguridad y la crianza amorosa de todos sus miembros.
12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las minorías.
a. Eliminar la discriminación en todas sus formas, tales como aquellas basadas en la raza, el color, el género, la orientación sexual, la religión, el idioma y el origen nacional, étnico o social.
b. Afirmar el derecho de los pueblos indígenas a su espiritualidad, conocimientos, tierras y recursos y a sus prácticas vinculadas a un modo de vida sustentable.
c. Honrar y apoyar a los jóvenes de nuestras comunidades, habilitándolos para que ejerzan su papel esencial en la creación de sociedades sustentables.
d. Proteger y restaurar lugares de importancia que tengan un significado cultural y espiritual.
IV. DEMOCRACIA, NO-VIOLENCIA Y PAZ
13. Fortalecer las instituciones democráticas en todos los niveles y brindar transparencia y rendimiento de cuentas en la gobernabilidad, participación inclusiva en la toma de decisiones y acceso a la justicia.
a. Sostener el derecho de todos a recibir información clara y oportuna sobre asuntos ambientales, al igual que sobre todos los planes y actividades de desarrollo que los pueda afectar o en los que tengan interés.
b. Apoyar la sociedad civil local, regional y global y promover la participación significativa de todos los individuos y organizaciones interesados en la toma de decisiones.
c. Proteger los derechos a la libertad de opinión, expresión, reunión pacífica, asociación y disensión.
d. Instituir el acceso efectivo y eficiente de procedimientos administrativos y judiciales independientes, incluyendo las soluciones y compensaciones por daños ambientales y por la amenaza de tales daños.
e. Eliminar la corrupción en todas las instituciones públicas y privadas.
f. Fortalecer las comunidades locales, habilitándolas para que puedan cuidar sus propios ambientes y asignar la responsabilidad ambiental en aquellos niveles de gobierno en donde puedan llevarse a cabo de manera más efectiva.
14. Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sustentable.
a. Brindar a todos, especialmente a los niños y los jóvenes, oportunidades educativas que les capaciten para contribuir activamente al desarrollo sustentable.
b. Promover la contribución de las artes y de las humanidades, al igual que de las ciencias, para la educación sobre la sustentabilidad.
c. Intensificar el papel de los medios masivos de comunicación en la toma de conciencia sobre los retos ecológicos y sociales.
d. Reconocer la importancia de la educación moral y espiritual para una vida sustentable.
15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideración.
a. Prevenir la crueldad contra los animales que se mantengan en las sociedades humanas y protegerlos del sufrimiento.
b. Proteger a los animales salvajes de métodos de caza, trampa y pesca, que les causen un sufrimiento extremo, prolongado o evitable.
c. Evitar o eliminar, hasta donde sea posible, la toma o destrucción de especies por simple diversión, negligencia o desconocimiento.
16. Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz.
a. Alentar y apoyar la comprensión mutua, la solidaridad y la cooperación entre todos los pueblos tanto dentro como entre las naciones.
b. Implementar estrategias amplias y comprensivas para prevenir los conflictos violentos y utilizar la colaboración en la resolución de problemas para gestionar y resolver conflictos ambientales y otras disputas.
c. Desmilitarizar los sistemas nacionales de seguridad al nivel de una postura de defensa no provocativa y emplear los recursos militares para fines pacíficos, incluyendo la restauración ecológica.
d. Eliminar las armas nucleares, biológicas y tóxicas y otras armas de destrucción masiva.
e. Asegurar que el uso del espacio orbital y exterior apoye y se comprometa con la protección ambiental y la paz.
f. Reconocer que la paz es la integridad creada por relaciones correctas con uno mismo, otras personas, otras culturas, otras formas de vida, la Tierra y con el todo del cual somos parte.
EL CAMINO HACIA ADELANTE
Como nunca antes en la historia, el destino común nos hace un llamado a buscar un nuevo comienzo. Tal renovación es la promesa de estos principios de la Carta de la Tierra. Para cumplir esta promesa, debemos comprometernos a adoptar y promover los valores y objetivos en ella expuestos.
El proceso requerirá un cambio de mentalidad y de corazón; requiere también de un nuevo sentido de interdependencia global y responsabilidad universal. Debemos desarrollar y aplicar imaginativamente la visión de un modo de vida sustentable a nivel local, nacional, regional y global.
Nuestra diversidad cultural es una herencia preciosa y las diferentes culturas encontrarán sus propias formas para concretar lo establecido. Debemos profundizar y ampliar el diálogo global que generó la Carta de la Tierra, puesto que tenemos mucho que aprender en la búsqueda colaboradora de la verdad y la sabiduría.
La vida a menudo conduce a tensiones entre valores importantes. Ello puede implicar decisiones difíciles; sin embargo, se debe buscar la manera de armonizar la diversidad con la unidad; el ejercicio de la libertad con el bien común; los objetivos de corto plazo con las metas a largo plazo. Todo individuo, familia, organización y comunidad, tiene un papel vital que cumplir. Las artes, las ciencias, las religiones, las instituciones educativas, los medios de comunicación, las empresas, las organizaciones no gubernamentales y los gobiernos, están llamados a ofrecer un liderazgo creativo. La alianza entre gobiernos, sociedad civil y empresas, es esencial para la gobernabilidad efectiva.
Con el objeto de construir una comunidad global sustentable, las naciones del mundo deben renovar su compromiso con las Naciones Unidas, cumplir con sus obligaciones bajo los acuerdos internacionales existentes y apoyar la implementación de los principios de la Carta de la Tierra, por medio de un instrumento internacional legalmente vinculante sobre medio ambiente y desarrollo.
Que el nuestro sea un tiempo que se recuerde por el despertar de una nueva reverencia ante la vida; por la firme resolución de alcanzar la sustentabilidad; por el aceleramiento en la lucha por la justicia y la paz y por la alegre celebración de la vida.
Un abrazo desde la docta!Silvia M V
LA CARTA DE LA TIERRA
Preámbulo
Estamos en un momento crítico de la historia de la Tierra, en el cual la humanidad debe elegir su futuro. A medida que el mundo se vuelve cada vez más interdependiente y frágil, el futuro depara, a la vez, grandes riesgos y grandes promesas. Para seguir adelante, debemos reconocer que en medio de la magnífica diversidad de culturas y formas de vida, somos una sola familia humana y una sola comunidad terrestre con un destino común. Debemos unirnos para crear una sociedad global sustentable fundada en el respeto hacia la naturaleza, los derechos humanos universales, la justicia económica y una cultura de paz. En torno a este fin, es imperativo que nosotros, los pueblos de la Tierra, declaremos nuestra responsabilidad unos hacia otros, hacia la gran comunidad
de la vida y hacia las generaciones futuras.
La Tierra, Nuestro Hogar
La humanidad es parte de un vasto universo evolutivo. La Tierra, nuestro hogar, está viva con una comunidad singular de vida. Las fuerzas de la naturaleza promueven a que la existencia sea una aventura exigente e incierta, pero la Tierra ha brindado las condiciones esenciales para la evolución de la vida. La capacidad de recuperación de la comunidad de vida y el bienestar de la humanidad dependen de la preservación de una biosfera saludable, con todos sus sistemas ecológicos, una rica variedad de plantas y animales, tierras fértiles, aguas puras y aire limpio. El medio ambiente global, con sus recursos finitos, es una preocupación común para todos los pueblos. La protección de la vitalidad, la diversidad y la belleza de la Tierra es un deber sagrado.
La Situación Global
Los patrones dominantes de producción y consumo están causando devastación ambiental, agotamiento de recursos y una extinción masiva de especies. Las comunidades están siendo destruidas. Los beneficios del desarrollo no se comparten equitativamente y la brecha entre ricos y pobres se está ensanchando. La injusticia, la pobreza, la ignorancia y los conflictos violentos se manifiestan por doquier y son la causa de grandes sufrimientos. Un aumento sin precedentes de la población humana ha sobrecargado los sistemas ecológicos y sociales. Los fundamentos de la seguridad global están siendo amenazados. Estas tendencias son peligrosas, pero no inevitables.
Los Retos Venideros
La elección es nuestra: formar una sociedad global para cuidar la Tierra y cuidarnos unos a otros o arriesgarnos a la destrucción de nosotros mismos y de la diversidad de la vida. Se necesitan cambios fundamentales en nuestros valores, instituciones y formas de vida. Debemos darnos cuenta de que, una vez satisfechas las necesidades básicas, el desarrollo humano se refiere primordialmente a ser más, no a tener más. Poseemos el conocimiento y la tecnología necesarios para proveer a todos y para reducir nuestros impactos sobre el medio ambiente. El surgimiento de una sociedad civil global, está creando nuevas oportunidades para construir un mundo democrático y humanitario. Nuestros retos ambientales, económicos, políticos, sociales y espirituales, están interrelacionados y juntos podemos proponer y concretar soluciones comprensivas.
Responsabilidad Universal
Para llevar a cabo estas aspiraciones, debemos tomar la decisión de vivir de acuerdo con un sentido de responsabilidad universal, identificándonos con toda la comunidad terrestre, al igual que con nuestras comunidades locales. Somos ciudadanos de diferentes naciones y de un solo mundo al mismo tiempo, en donde los ámbitos local y global, se encuentran estrechamente vinculados. Todos compartimos una responsabilidad hacia el bienestar presente y futuro de la familia humana y del mundo viviente en su amplitud. El espíritu de solidaridad humana y de afinidad con toda la vida se fortalece cuando vivimos con reverencia ante el misterio del ser, con gratitud por el regalo de la vida y con humildad con respecto al lugar que ocupa el ser humano en la naturaleza. Necesitamos urgentemente una visión compartida sobre los valores básicos que brinden un fundamento ético para la comunidad mundial emergente. Por lo tanto, juntos y con una gran esperanza, afirmamos los siguientes principios interdependientes, para una forma de vida sustentable, como un fundamento común mediante el cual se deberá guiar y valorar la conducta de las personas, organizaciones, empresas, gobiernos e instituciones transnacionales.
Principios
I. RESPETO Y CUIDADO DE LA COMUNIDAD DE LA VIDA
1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad.
a. Reconocer que todos los seres son interdependientes y que toda forma de vida independientemente de su utilidad, tiene valor para los seres humanos.
b. Afirmar la fe en la dignidad inherente a todos los seres humanos y en el potencial intelectual, artístico, ético y espiritual de la humanidad.
2. Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasión y amor.
a. Aceptar que el derecho a poseer, administrar y utilizar los recursos naturales conduce hacia el deber de prevenir daños ambientales y proteger los derechos de las personas.
b. Afirmar, que a mayor libertad, conocimiento y poder, se presenta una correspondiente responsabilidad por promover el bien común.
3. Construir sociedades democráticas que sean justas, participativas, sustentables y pacíficas.
a. Asegurar que las comunidades, a todo nivel, garanticen los derechos humanos y las libertades fundamentales y brinden a todos la oportunidad de desarrollar su pleno potencial.
b. Promover la justicia social y económica, posibilitando que todos alcancen modo de vida seguro y digno, pero ecológicamente responsable.
4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones presentes y futuras.
a. Reconocer que la libertad de acción de cada generación se encuentra condicionada por las necesidades de las generaciones futuras.
b. Transmitir a las futuras generaciones valores, tradiciones e instituciones, que apoyen la prosperidad a largo plazo, de las comunidades humanas y ecológicas de la Tierra.
Para poder realizar estos cuatro compromisos generales, es necesario:
II. INTEGRIDAD ECOLÓGICA
5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con especial preocupación por la diversidad biológica y los procesos naturales que sustentan la vida.
a. Adoptar, a todo nivel, planes de desarrollo sustentable y regulaciones que permitan incluir la conservación y la rehabilitación ambientales, como parte integral de todas las iniciativas de desarrollo.
b. Establecer y salvaguardar reservas viables para la naturaleza y la biosfera, incluyendo tierras silvestres y áreas marinas, de modo que tiendan a proteger los sistemas de soporte a la vida de la Tierra, para mantener la biodiversidad y preservar nuestra herencia natural.
c. Promover la recuperación de especies y ecosistemas en peligro.
d. Controlar y erradicar los organismos exógenos o genéticamente modificados, que sean dañinos para las especies autóctonas y el medio ambiente; y además, prevenir la introducción de tales organismos dañinos.
e. Manejar el uso de recursos renovables como el agua, la tierra, los productos forestales y la vida marina, de manera que no se excedan las posibilidades de regeneración y se proteja la salud de los ecosistemas.
f. Manejar la extracción y el uso de los recursos no renovables, tales como minerales y combustibles fósiles, de forma que se minimice su agotamiento y no se causen serios ambientales.
6. Evitar dañar, como el mejor método de protección ambiental, y cuando el conocimiento sea limitado, proceder con precaución.
a. Tomar medidas para evitar la posibilidad de daños ambientales graves o irreversibles, aun cuando el conocimiento científico sea incompleto o inconcluso.
b. Imponer las pruebas respectivas y hacer que las partes responsables asuman las consecuencias de reparar el daño ambiental, principalmente para quienes argumenten que una actividad propuesta no causará ningún daño significativo.
c. Asegurar que la toma de decisiones contemple las consecuencias acumulativas, a largo término, indirectas, de larga distancia y globales de las actividades humanas.
d. Prevenir la contaminación de cualquier parte del medio ambiente y no permitir la acumulación de sustancias radioactivas, tóxicas u otras sustancias peligrosas.
e. Evitar actividades militares que dañen el medio ambiente.
7. Adoptar patrones de producción, consumo y reproducción que salvaguarden las capacidades regenerativas de la Tierra, los derechos humanos y el bienestar comunitario.
a. Reducir, reutilizar y reciclar los materiales usados en los sistemas de producción y consumo y asegurar que los desechos residuales puedan ser asimilados por los sistemas ecológicos.
b. Actuar con moderación y eficiencia al utilizar energía y tratar de depender cada vez más de los recursos de energía renovables, tales como la solar y eólica.
c. Promover el desarrollo, la adopción y la transferencia equitativa de tecnologías ambientalmente sanas.
d. Internalizar los costos ambientales y sociales totales de bienes y servicios en su precio de venta y posibilitar que los consumidores puedan identificar productos que cumplan con las más altas normas sociales y ambientales.
e. Asegurar el acceso universal al cuidado de la salud que fomente la salud reproductiva y la reproducción responsable.
f. Adoptar formas de vida que pongan énfasis en la calidad de vida y en la suficiencia material en un mundo finito.
8. Impulsar el estudio de la sustentabilidad ecológica y promover el intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento adquirido.
a. Apoyar la cooperación internacional científica y técnica sobre sustentabilidad, con especial atención a las necesidades de las naciones en desarrollo.
b. Reconocer y preservar el conocimiento tradicional y la sabiduría espiritual en todas las culturas que contribuyen a la protección ambiental y al bienestar humano.
c. Asegurar que la información de vital importancia para la salud humana y la protección ambiental, incluyendo la información genética, esté disponible en el dominio público.
III. JUSTICIA SOCIAL Y ECONÓMICA
9. Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y ambiental.
a. Garantizar el derecho al agua potable, al aire limpio, a la seguridad alimenticia, a la tierra no contaminada, a una vivienda y a un saneamiento seguro, asignando los recursos nacionales e internacionales requeridos.
b. Habilitar a todos los seres humanos con la educación y con los recursos requeridos para que alcancen un modo de vida sustentable y proveer la seguridad social y las redes de apoyo requeridos para quienes no puedan mantenerse por sí mismos.
c. Reconocer a los ignorados, proteger a los vulnerables, servir a aquellos que sufren y posibilitar el desarrollo de sus capacidades y perseguir sus aspiraciones.
10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a todo nivel, promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y sustentable.
a. Promover la distribución equitativa de la riqueza dentro de las naciones y entre ellas.
b. Intensificar los recursos intelectuales, financieros, técnicos y sociales de las naciones en desarrollo y liberarlas de onerosas deudas internacionales.
c. Asegurar que todo comercio apoye el uso sustentable de los recursos, la protección ambiental y las normas laborales progresivas.
d. Involucrar e informar a las corporaciones multinacionales y a los organismos financieros internacionales para que actúen transparentemente por el bien público y exigirles responsabilidad por las consecuencias de sus actividades.
11. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos para el desarrollo sustentable y asegurar el acceso universal a la educación, el cuidado de la salud y la oportunidad económica.
a. Asegurar los derechos humanos de las mujeres y las niñas y terminar con toda la violencia contra ellas.
b. Promover la participación activa de las mujeres en todos los aspectos de la vida económica, política, cívica, social y cultural, como socias plenas e iguales en la toma de decisiones, como líderes y como beneficiarias.
c. Fortalecer las familias y garantizar la seguridad y la crianza amorosa de todos sus miembros.
12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las minorías.
a. Eliminar la discriminación en todas sus formas, tales como aquellas basadas en la raza, el color, el género, la orientación sexual, la religión, el idioma y el origen nacional, étnico o social.
b. Afirmar el derecho de los pueblos indígenas a su espiritualidad, conocimientos, tierras y recursos y a sus prácticas vinculadas a un modo de vida sustentable.
c. Honrar y apoyar a los jóvenes de nuestras comunidades, habilitándolos para que ejerzan su papel esencial en la creación de sociedades sustentables.
d. Proteger y restaurar lugares de importancia que tengan un significado cultural y espiritual.
IV. DEMOCRACIA, NO-VIOLENCIA Y PAZ
13. Fortalecer las instituciones democráticas en todos los niveles y brindar transparencia y rendimiento de cuentas en la gobernabilidad, participación inclusiva en la toma de decisiones y acceso a la justicia.
a. Sostener el derecho de todos a recibir información clara y oportuna sobre asuntos ambientales, al igual que sobre todos los planes y actividades de desarrollo que los pueda afectar o en los que tengan interés.
b. Apoyar la sociedad civil local, regional y global y promover la participación significativa de todos los individuos y organizaciones interesados en la toma de decisiones.
c. Proteger los derechos a la libertad de opinión, expresión, reunión pacífica, asociación y disensión.
d. Instituir el acceso efectivo y eficiente de procedimientos administrativos y judiciales independientes, incluyendo las soluciones y compensaciones por daños ambientales y por la amenaza de tales daños.
e. Eliminar la corrupción en todas las instituciones públicas y privadas.
f. Fortalecer las comunidades locales, habilitándolas para que puedan cuidar sus propios ambientes y asignar la responsabilidad ambiental en aquellos niveles de gobierno en donde puedan llevarse a cabo de manera más efectiva.
14. Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sustentable.
a. Brindar a todos, especialmente a los niños y los jóvenes, oportunidades educativas que les capaciten para contribuir activamente al desarrollo sustentable.
b. Promover la contribución de las artes y de las humanidades, al igual que de las ciencias, para la educación sobre la sustentabilidad.
c. Intensificar el papel de los medios masivos de comunicación en la toma de conciencia sobre los retos ecológicos y sociales.
d. Reconocer la importancia de la educación moral y espiritual para una vida sustentable.
15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideración.
a. Prevenir la crueldad contra los animales que se mantengan en las sociedades humanas y protegerlos del sufrimiento.
b. Proteger a los animales salvajes de métodos de caza, trampa y pesca, que les causen un sufrimiento extremo, prolongado o evitable.
c. Evitar o eliminar, hasta donde sea posible, la toma o destrucción de especies por simple diversión, negligencia o desconocimiento.
16. Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz.
a. Alentar y apoyar la comprensión mutua, la solidaridad y la cooperación entre todos los pueblos tanto dentro como entre las naciones.
b. Implementar estrategias amplias y comprensivas para prevenir los conflictos violentos y utilizar la colaboración en la resolución de problemas para gestionar y resolver conflictos ambientales y otras disputas.
c. Desmilitarizar los sistemas nacionales de seguridad al nivel de una postura de defensa no provocativa y emplear los recursos militares para fines pacíficos, incluyendo la restauración ecológica.
d. Eliminar las armas nucleares, biológicas y tóxicas y otras armas de destrucción masiva.
e. Asegurar que el uso del espacio orbital y exterior apoye y se comprometa con la protección ambiental y la paz.
f. Reconocer que la paz es la integridad creada por relaciones correctas con uno mismo, otras personas, otras culturas, otras formas de vida, la Tierra y con el todo del cual somos parte.
EL CAMINO HACIA ADELANTE
Como nunca antes en la historia, el destino común nos hace un llamado a buscar un nuevo comienzo. Tal renovación es la promesa de estos principios de la Carta de la Tierra. Para cumplir esta promesa, debemos comprometernos a adoptar y promover los valores y objetivos en ella expuestos.
El proceso requerirá un cambio de mentalidad y de corazón; requiere también de un nuevo sentido de interdependencia global y responsabilidad universal. Debemos desarrollar y aplicar imaginativamente la visión de un modo de vida sustentable a nivel local, nacional, regional y global.
Nuestra diversidad cultural es una herencia preciosa y las diferentes culturas encontrarán sus propias formas para concretar lo establecido. Debemos profundizar y ampliar el diálogo global que generó la Carta de la Tierra, puesto que tenemos mucho que aprender en la búsqueda colaboradora de la verdad y la sabiduría.
La vida a menudo conduce a tensiones entre valores importantes. Ello puede implicar decisiones difíciles; sin embargo, se debe buscar la manera de armonizar la diversidad con la unidad; el ejercicio de la libertad con el bien común; los objetivos de corto plazo con las metas a largo plazo. Todo individuo, familia, organización y comunidad, tiene un papel vital que cumplir. Las artes, las ciencias, las religiones, las instituciones educativas, los medios de comunicación, las empresas, las organizaciones no gubernamentales y los gobiernos, están llamados a ofrecer un liderazgo creativo. La alianza entre gobiernos, sociedad civil y empresas, es esencial para la gobernabilidad efectiva.
Con el objeto de construir una comunidad global sustentable, las naciones del mundo deben renovar su compromiso con las Naciones Unidas, cumplir con sus obligaciones bajo los acuerdos internacionales existentes y apoyar la implementación de los principios de la Carta de la Tierra, por medio de un instrumento internacional legalmente vinculante sobre medio ambiente y desarrollo.
Que el nuestro sea un tiempo que se recuerde por el despertar de una nueva reverencia ante la vida; por la firme resolución de alcanzar la sustentabilidad; por el aceleramiento en la lucha por la justicia y la paz y por la alegre celebración de la vida.
ACTIVIDAD 7: Idioma extranjero
En el idioma extranjero que enseñen en tu institución se puede trabajar este proyecto en traducciónde textos, elaboración de un plan para solucionar inconvenientes caseros y cotidianos que hacen a un mundo mejor.
Cuestionarios (En este Caso en Inglés)
Are there lights on that are not necessary?
Is there a radio or TV on in an empty room?
Is an unoccupied room being heated or cooled?
Could you lower or raise the thermostat a few degrees, and still be comfortable by changing how you are dressed?
Did you take any car trips this week that could have been consolidated?
Cuestionarios (En este Caso en Inglés)
Are there lights on that are not necessary?
Is there a radio or TV on in an empty room?
Is an unoccupied room being heated or cooled?
Could you lower or raise the thermostat a few degrees, and still be comfortable by changing how you are dressed?
Did you take any car trips this week that could have been consolidated?
Actividad 8:La vida quiere hacerse camino...
Muestra de fotografías.
Pensada para toda la comunidad educativa. Incluyendo alumnos, padres y maestros.
Muestra de fotos : La vida se abre camino....
Cuántas veces nos parecen increíbles algunas imágenes, como la de esta flor creciendo entre las rocas, (serro de los Enamorados ,en Sierra de la ventana) ???.
Que les parece si entre todos plasmamos en fotografías digitales situaciones de este tipo. Hasta sería casual encontrar a un desconocido tirando algo al cesto de basura de la cuadra...
La idea es buscar las cosas positivas que seguimos haciendo por nuestro Planeta Tierra.
Una persona en bicicleta yendo a trabajar....
No se , lo que encuentren . Ese momento pequeño pero grande-
Esperamos muchas fotos. Dto de Formación y Capacitación red Coral Argentina
Cuántas veces nos parecen increíbles algunas imágenes, como la de esta flor creciendo entre las rocas, (serro de los Enamorados ,en Sierra de la ventana) ???.
Que les parece si entre todos plasmamos en fotografías digitales situaciones de este tipo. Hasta sería casual encontrar a un desconocido tirando algo al cesto de basura de la cuadra...
La idea es buscar las cosas positivas que seguimos haciendo por nuestro Planeta Tierra.
Una persona en bicicleta yendo a trabajar....
No se , lo que encuentren . Ese momento pequeño pero grande-
Esperamos muchas fotos. Dto de Formación y Capacitación red Coral Argentina
Fundamentación
“El Día de la Tierra es un día festivo celebrado en muchos países… se instauró este día para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra … es una fiesta que pertenece a la gente y no está regulada por una sola entidad u organismo; tampoco está relacionado con reivindicaciones políticas, nacionales, religiosas, ideológicas ni raciales.
El Día de la Tierra apunta a la toma de conciencia de los recursos naturales de la Tierra y su manejo, a la educación ambiental, y a la participación como ciudadanos ambientalmente conscientes y responsables.
En el Día de la Tierra todos estamos invitados a participar en actividades que promuevan la salud de nuestro planeta, tanto a nivel global como regional y local.”
Por tanto, la idea original que ha surgido del CORO LIBREKANTO de Córdoba y que la RED CORAL ARGENTINA la asume para proponerla en otros sitios ,fue la de realizar una convocatoria para la toma de conciencia de este flagelo, con la excusa del canto coral, ya que esta rama de las artes presenta características multiplicadoras, convocantes y solidarias para lograr con éxito la realización de este tipo de eventos.
No se trata de un encuentro para competir, sino de concelebrar una fecha especial para dar a conocer al mundo que es necesario una toma de conciencia sobre este flagelo “silenciado”. Cuanto más sumemos, mejor será.
Y como se trata de sumar, es importante que todos los sectores involucrados sean partícipes de esta celebración; porque en definitiva, los generadores del desequilibrio con el correr del tiempo también se verán afectados por su propio accionar.
Por lo expuesto, y debido a que este evento se va a transformar en un importante S.O.S , y para que no caiga en el olvido este esfuerzo, se deben coordinar muy bien las estrategias a implantar.
En la fecha y sin renunciar a la construcción de un mundo que merezca ser vivido, alcemos la voz, coincidiendo con las estrofas del tema "Planeta Nuestro" de Marilina Ross y digamos: "Planeta nuestro que estás en los cielos con tantos hermanos a tu alrededor, porqué no lanzas un S.O.S que quede flotando en la inmensidad, tus ríos arrastrando van vertidos industriales, tus bosques arrasados y agujeros celestiales y quieren convencernos que es en nombre del progreso, habrá que barajar y dar de nuevo... Planeta Nuestro en nombre de todos, te pidoPerdón!!!.
2008 Año internacional de la Tierra
Se declaró 2008 Año Internacional del Planeta Tierra (resolución 60/192).
En esa oportunidad, tuvo en cuenta el papel fundamental que podría desempeñar el Año en la sensibilización del público sobre la importancia para el desarrollo sostenible de los procesos y los recursos de la Tierra; la prevención, reducción y mitigación de los desastres y la creación de capacidad para la gestión sostenible de los recursos y su importante contribución al Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005 -2014).
La Asamblea designó a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) para que, en su calidad de organismo principal y coordinadora del Año, organizara actividades en colaboración con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y otras entidades pertinentes del sistema de las Naciones Unidas, así como la Unión Internacional de Ciencias Geológicas y otras sociedades y grupos de ciencias de la Tierra de todo el mundo.
La declaración del año 2008 como el Año Internacional del Planeta Tierra fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas a partir de una presentación conjunta de la IUGS y UNESCO. El objetivo del Año es crear conciencia, a nivel mundial y nacional, tanto en los políticos como en el público en general, del inmenso potencial que tienen las Ciencias de la Tierra para contribuir a lograr una sociedad más segura, más sana y más próspera.
Entre sus objetivos específicos se cuentan:
1) Reducir los efectos tanto de los riesgos naturales como los inducidos por la acción humana.
2) Reducir los problemas que afectan la salud humana, mediante una mayor comprensión de los aspectos médicos relacionados con las Ciencias de la Tierra.
3) Descubrir nuevos recursos naturales y hacerlos accesibles de manera sostenible.
4) Construir estructuras más seguras y expandir áreas urbanas, usando las condiciones naturales del subsuelo.
5) Determinar los factores no humanos del cambio climático.
6) Incrementar los conocimientos sobre condiciones especiales que revisten importancia para la evolución de la vida.
7) Aumentar el interés de la Sociedad por las Ciencias de la Tierra.
8) Incrementar el número de estudiantes y aumentar los presupuestos para investigaciones relacionadas con las Ciencias de la Tierra.
9) Promover la difusión y aplicación de las geociencias.
LA Red Coral Argentina también adhirió a este proyecto y realizará diferentes presentaciones a lo largo y ancho del país con el mismo espíritu que sus gestores LIBREKANTO (Córdoba) lo han pensando.
Desde el departamento de Formación y Capacitación de la red Coral Argentina ha nacido una nueva idea que intenta darle un alcance aún mayor a esta invitación de LIBREKANTO tan esperanzadora y digna para nuestro futuro y de la humanidad: Acercar este proyecto a las escuelas con una jornada de trabajo ese mismo día 22 de abril en la que todos los chicos puedan tomar conciencia del problema que nos acecha y de cómo revertirlo.
Del 19 al 26 de abril....
Es el momento de sumarte a esta campaña por un planeta mejor."Un canción POR el futuro"
La idea es que todos sepamos que durante esa semana estaremos juntos intentándolo.
La fecha para las actividades escolares es el el 22 de abril de 2008 en ambos turnos- (Día elegido por LIBREKANTO para homenajear a nuestro planeta muchas veces olvidado)
Si querés aportar a este proyecto o sumarte con organización de conciertos en tu zona escribinos a :
encuentros@redcoralargentina.com.ar
formacion@redcoralargentina.com.ar
"Cambiar el mundo, empieza por tí. " Alejandro Lerner.
Depto de Formación y Capacitación Red Coral Argentina.
La idea es que todos sepamos que durante esa semana estaremos juntos intentándolo.
La fecha para las actividades escolares es el el 22 de abril de 2008 en ambos turnos- (Día elegido por LIBREKANTO para homenajear a nuestro planeta muchas veces olvidado)
Si querés aportar a este proyecto o sumarte con organización de conciertos en tu zona escribinos a :
encuentros@redcoralargentina.com.ar
formacion@redcoralargentina.com.ar
"Cambiar el mundo, empieza por tí. " Alejandro Lerner.
Depto de Formación y Capacitación Red Coral Argentina.
Algunas actividades y expectativas de logro a manera introductoria.
*Tomar conciencia sobre los problemas que aquejan a nuestro planeta.
*Saber que muchos de los problemas de nuestro planeta son provocados por el hombre y que aún estamos a tiempo de evitar peores dificultades.
*Concientizarnos en las pequeñas acciones cotidianas que propician un mejor futuro para nuestra planeta.
*Comprender cada alumno de acuerdo a su nivel la problemática ambiental y buscar soluciones.
*Elaborar campañas de lucha por el bienestar de nuestro planeta.
*Planificar acciones concretas de cambio en el aula, en los hogares, en la comunidad y en el barrio.
*Diseñar panfletos ilustrativos de la temática y repartir los mismos a modo informativo y preventivo.
*Organizar encuentros interniveles en lo que los aportes de los demás enriquezcan mis conocimientos e ideas.
*Trabajar en forma interdisciplinaria.
*Utilizar el lenguaje audiovisual (ej: video del calenttamiento global) como disparardor de actividades,
*Elaborar tarjetas "Por un mundo mejor"
*Leer, escribir,dramatizar cuantos sobre el tema.
*Analizar el aporte de la tecnología y su influencia.
*Idear formas de aprendizaje lúdicas para los más pequeños.
*Realizar concursos de poesías y cuentos sobre el tema.
*Realizar proyectos creativos con posibles soluciones ante determinads conflictos.
*Encontrar en el canto una forrma colectiva de manifestación y pedido de cambio.
*Respetar, compartir y crear junto a los otros.
*Analizar la situación actual y pensar a futuro.
*Saber que muchos de los problemas de nuestro planeta son provocados por el hombre y que aún estamos a tiempo de evitar peores dificultades.
*Concientizarnos en las pequeñas acciones cotidianas que propician un mejor futuro para nuestra planeta.
*Comprender cada alumno de acuerdo a su nivel la problemática ambiental y buscar soluciones.
*Elaborar campañas de lucha por el bienestar de nuestro planeta.
*Planificar acciones concretas de cambio en el aula, en los hogares, en la comunidad y en el barrio.
*Diseñar panfletos ilustrativos de la temática y repartir los mismos a modo informativo y preventivo.
*Organizar encuentros interniveles en lo que los aportes de los demás enriquezcan mis conocimientos e ideas.
*Trabajar en forma interdisciplinaria.
*Utilizar el lenguaje audiovisual (ej: video del calenttamiento global) como disparardor de actividades,
*Elaborar tarjetas "Por un mundo mejor"
*Leer, escribir,dramatizar cuantos sobre el tema.
*Analizar el aporte de la tecnología y su influencia.
*Idear formas de aprendizaje lúdicas para los más pequeños.
*Realizar concursos de poesías y cuentos sobre el tema.
*Realizar proyectos creativos con posibles soluciones ante determinads conflictos.
*Encontrar en el canto una forrma colectiva de manifestación y pedido de cambio.
*Respetar, compartir y crear junto a los otros.
*Analizar la situación actual y pensar a futuro.
